Encuentro Nacional de Bibliotecas Públicas

LA URGENCIA LITERARIA DE LLEVAR MÁS QUE LIBROS: ESTRATEGIAS DE FOMENTO LECTOR PARA PERSONAS MAYORES

Taller teórico y práctico, diseñado para entregar herramientas afectivas y lúdicas a quienes trabajan en la biblioteca pública y tienen por usuarios a personas mayores. La propuesta es transformar la rutina del préstamo en una experiencia de encuentro, juego y lectura compartida. Se explorarán estrategias sencillas, significativas y replicables, para leer con personas mayores en distintos contextos: cómo elegir textos adecuados, cómo leer en voz alta con emoción y respeto, y cómo abrir espacios de conversación que activen la memoria, la ternura y los saberes acumulados de toda una vida, todo a través del juego y la risa.

IDENTIDAD, MEMORIA Y TERRITORIALIDAD: HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO DESDE LAS BIBLIOTECAS

Este taller entrega herramientas prácticas para la recopilación, preservación y difusión de memorias locales, tradiciones orales y relatos comunitarios. Las bibliotecas como espacios de resguardo y construcción de identidad, pueden activar proyectos de memoria viva con fuerte participación comunitaria, fortaleciendo el sentido de pertenencia y continuidad cultural en los territorios.

MEDIACIÓN DE LA LECTURA CON ENFOQUE TERRITORIAL

Busca fortalecer la entrega de herramientas y el diseño de actividades para la mediación de la lectura que resignifiquen y amplíen el rol de la lectura, y valoren la diversidad cultural de los territorios, integrando tradiciones orales, cosmovisiones locales y formas propias de narrar. La lectura se plantea como un puente entre culturas, generaciones y memorias, promoviendo el reconocimiento mutuo y la inclusión.

HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS PARA LA CREACIÓN DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS EN CONTEXTOS RURALES

Este taller entrega herramientas prácticas para desarrollar actividades y servicios de la biblioteca pública en conjunto con la comunidad, considerando dimensiones geográficas, sociales y culturales. Se busca fortalecer el protagonismo local en la biblioteca, generando una programación de acciones más pertinentes y situadas. El taller considera metodologías para levantar intereses, planificar con otros/as y evaluar estas acciones.

Denis Abarca 

Profesora de Lenguaje y Comunicación, magíster en Literatura Latinoamericana y diplomada en Literatura Infantil y Juvenil y en Logogenia. Integra la compañía Cuentos para los Ojos, con quienes realiza mediación lectora en lengua de señas para la comunidad sorda, y de la compañía Ziento un cuento, con quienes aborda un público variado: mujeres gestantes, primera infancia, niñas, niños y jóvenes, familias, personas mayores y personas en situación de discapacidad visual. Colabora con la Biblioteca Central para Ciegos y es tallerista de escritura creativa y guía de clubes de lectura escolares.

Lorena Arenas

Bibliotecaria, mediadora de lectura y formadora de mediadores de lectura. Aunque es santiaguina de nacimiento, dice ser sureña de corazón y reside hace tiempo en la ciudad de La Serena. Es magíster en docencia para educación superior, licenciada en educación y diplomada en mediación lectora.

Fernando Mora

Historiador de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es especialista en literatura infantil y juvenil con formación en políticas, prácticas y pedagogías de la lectura y en bibliotecas, equidad, derechos y paz, además de ser experto en selección de colecciones para bibliotecas escolares, comunitarias y públicas. Es profesional de proyectos de Fundación Biblioburro y colaborador en Fundalectura, en Biblored y en la Estrategia Regional de la Biblioteca Nacional de Colombia, trabajando principalmente temas de memoria en zonas rurales afectadas por el conflicto armado.

Catalina Castillo

Licenciada en Historia y gestora cultural. Actualmente es la encargada de cultura de la biblioteca pública de la comuna de Quemchi y también la encargada de fomento lector en el reconocido proyecto de la Bibliolancha de Quemchi, en la región de Los Lagos.